{"id":2451,"date":"2012-02-14T00:54:04","date_gmt":"2012-02-14T00:54:04","guid":{"rendered":"http:\/\/africa-and-science.com\/?p=2451"},"modified":"2012-02-22T05:08:45","modified_gmt":"2012-02-22T05:08:45","slug":"bourses-detudes-pour-un-master-complementaire-en-aquaculture-belgique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/africa-and-science.com\/?p=2451","title":{"rendered":"Bourses d’\u00e9tudes pour un Master compl\u00e9mentaire en aquaculture (Belgique)"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>L’aquaculture – culture des organismes aquatiques animaux et v\u00e9g\u00e9taux – est un secteur en plein essor au niveau mondial. La production annuelle de poissons principalement, crustac\u00e9s, mollusques et algues par l’aquaculture a largement d\u00e9pass\u00e9 les 50 millions de tonnes au d\u00e9but du 21\u00e8me si\u00e8cle, et une croissance annuelle moyenne d’environ 10% par an est attendue. En raison de la rar\u00e9faction des stocks sauvages et la mise en place de quotas de p\u00eache \u00e0 l’\u00e9chelle internationale (dont les captures plafonnent \u00e0 90 millions de tonnes), l’aquaculture se d\u00e9veloppera davantage et progressivement suppl\u00e9era l’exploitation par la p\u00eache des poissons et autres organismes aquatiques. A l’heure actuelle, 50% des poissons consomm\u00e9s sont issus de l’aquaculture.<\/p>\n

Ce master vise pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 contribuer \u00e0 la formation scientifique de haut niveau d’\u00e9tudiants dans le domaine de l’aquaculture et de la gestion des ressources aquatiques vivantes. Eu \u00e9gard au public cible essentiellement constitu\u00e9 de ressortissants des pays en d\u00e9veloppement (P.E.D.), l’accent sera mis, au cours de cette formation, sur les esp\u00e8ces de poissons d’int\u00e9r\u00eat \u00e9conomique local ou mondial, et sur les techniques d’\u00e9levage appropri\u00e9es et transposables dans les PED. CEtte formation d’un an est focalis\u00e9e sur les poissons, puisqu’ils repr\u00e9sentent l’essentiel de l’aquaculture mondiale et plus particuli\u00e8rement l’aquaculture durable (esp\u00e8ces omnivores-herbivores dulcicoles)<\/p>\n

\nContenu de la formation<\/p>\n

La formation th\u00e9orique (180 heures de cours) et les aspects pratiques (132 heures de cours pratiques de zootechnie et s\u00e9minaires, 269 heures de travaux pratiques et visites techniques, 200 heures de stage en laboratoire dans le cadre du TFE) couvrent l’ensemble des aspects de la gestion des stocks de poissons captifs : depuis la compr\u00e9hension et la ma\u00eetrise du cycle biologique des esp\u00e8ces de poissons d’eau douce principalement, mais aussi marine des milieux temp\u00e9r\u00e9s et tropicaux (tilapia, poisson-chat, carpe, truite, bar daurade,…), jusqu’aux aspects technico-\u00e9conomiques de la production aquacole, en passant par la zootechnie et la pathologie.<\/p>\n

Organis\u00e9 sur une ann\u00e9e acad\u00e9mique (60 cr\u00e9dits), le programme de cours (581h de cours th\u00e9oriques, s\u00e9minaires, travaux pratiques et visites techniques) comprend les enseignements suivants : Syst\u00e9matique (2ECTS), Anatomie (1ECTS), Ecologie (5ECTS), Bases biologiques de l’aquaculture (8ECTS), Pathologie (2ECTS), nutrition (4ECTS), G\u00e9n\u00e9tique (1ECTS), Biostatistique (4ECTS), Syst\u00e8mes de production et aspects \u00e9conomiques (6ECTS), Zootechnie aquacole (5ECTS), Aquariologie (2ECTS), Qualit\u00e9 des produits (2ECTS). Un travail personnel de fin d’\u00e9tudes, donnant lieu \u00e0 la r\u00e9daction d’un manuscrit et \u00e0 sa pr\u00e9sentation orale (18ECTS).<\/p>\n

\nConditions d’admission<\/p>\n

Dipl\u00f4me de 2e cycle dans les domaines des sciences biologiques, biochimiques, agronomiques ou v\u00e9t\u00e9rinaires ou niveau de formation jug\u00e9 comparable et valoris\u00e9 pour au moins 300 cr\u00e9dits par le jury du master.<\/p>\n

En fonction du cursus de l\u2019\u00e9tudiant, inscription si n\u00e9cessaire \u00e0 certains cours des programmes de master offerts par les 2 institutions partenaires pour un total de 15 cr\u00e9dits maximum.<\/p>\n

Nombre de bourses disponibles : 10<\/p>\n

Dur\u00e9e de la formation : 1 ann\u00e9e acad\u00e9mique (d\u00e9but des cours: mi-septembre 2012)<\/p>\n

Langue de l’enseignement : Fran\u00e7ais<\/p>\n

\u00a0UNIVERSITES ORGANISATRICES<\/p>\n

L’Universit\u00e9 de Li\u00e8ge : www.ulg.ac.be
\nResponsables acad\u00e9miques : Dr. C. Melard et Professeur F. Coignoul<\/p>\n

Les Facult\u00e9s Universitaires Notre-Dame de la Paix :www.fundp.ac.be\/eco\/desdev.html
\nResponsable acad\u00e9mique : Professeur P. Kestemont<\/p>\n

\nPERSONNE DE CONTACT
\n(pour information sur le contenu du cours)<\/p>\n

Dr. Ch. MELARD
\nDirecteur du Centre de Formation et de Recherches en Aquaculture (CEFRA-Ulg) (www.cefra.ulg.ac.be)
\nUniversit\u00e9 de Li\u00e8ge
\nChemin de la justice, 10 – 4500 Tihange, Belgique<\/p>\n

T\u00e9l : +32 (85) 27 41 53 et +32 (85) 27 41 50
\nFax : +32 (85) 23 05 92
\nc.melard@ulg.ac.be<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’aquaculture – culture des organismes aquatiques animaux et v\u00e9g\u00e9taux – est un secteur en plein essor au niveau mondial. La production annuelle de poissons principalement, crustac\u00e9s, mollusques et algues par l’aquaculture a largement d\u00e9pass\u00e9 les 50 millions de tonnes au d\u00e9but du 21\u00e8me si\u00e8cle, et une croissance annuelle moyenne d’environ 10% par an est attendue. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-2451","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scholarship-bourses"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2451"}],"collection":[{"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2451"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2451\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2682,"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2451\/revisions\/2682"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2451"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2451"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/africa-and-science.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2451"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}