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Nr. 00220- 12 oct., 2017 – Weekly Newspaper devoted to Science & T Pour la promotion de l'esprit scientifique en Afrique

“The goal is achieved! No more Jews at German Universities ” : Voici pourquoi il faut absolument éviter la discrimination dans nos universités

UCAC - YaoundeAfrica & Science a jugé utile de publier le texte qui suit parce que le réflexe identitaire n’a pas encore quitté nos institutions d’enseignement. La tentation demeure, et certaines autorités académiques se font prendre au piège de l’ethnie.  En juillet 2013, l’Université Catholique d’Afrique centrale (voir photo) était au cœur d’une initiative de révision des conditions d’admission, initiative visant à prendre en compte l’appartenance ethnique des candidats aux études. Cette mesure fut décriée, et à raison.

Tout d’abord, il n’appartient pas à une autorité académique de définir le règles ayant pour effet de discriminer positivement ou négativement. L’État (par voie parlementaire) institue la loi et ses règlements d’application, et les recteurs d’universités tout comme les employeurs du secteur privé les appliquent. En tout temps, le principe doit demeurer celui de l’égal accès de tous à l’éducation.

Nous, Africains, pouvons beaucoup apprendre de l’expérience des Juifs.

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The Role of Antisemitism in the Expulsion of non-Aryan Students, 1933-1945
by Béla Bodo

« “The goal is achieved! No more Jews at German Universities,” read the headline of the main Nazi student paper, Die Bewegung, in late 1938. The author hailed the students as the vanguard of Nazism at the institutions of higher learning. The student journalist argued that students, rather than professors and academic administrators, had pioneered antisemitism at German universities before 1933. By putting pressure on the authorities to expedite the expulsion of Jews, the journalist concluded, students made an important contribution to the creation of the Nazi university in the Third Reich.

This contemporary assessment of the role of students and professors stands in sharp contrast to the conclusions of modern historians. The two most important articles written on the expulsion process concentrate almost exclusively on the operation of the Nazi bureaucratic machine and on the fights between various party and state organizations, each trying to aggrandize itself by realizing its own agenda. They do not discuss, however, what happened to Jewish students at the local level during the months after the Nazi takeover in January 1933. Neither do they examine the roles and motives of Gentile students and professors in the expulsion process. »

The complete article is available at the following link:
Source: http://www.yadvashem.org/odot_pdf/Microsoft%20Word%20-%205420.pdf,
25 Feb. 2014

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